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Newsletter Februar 2017

Liebe Leserinnen und Leser,

die Quadratur des Kreises ist die klassische Metapher für eine unlösbare und zugleich notwendig geometrische Aufgabe. Diese übertragen die Herausgeber Monika Melters und Christoph Wagner in Die Quadratur des Raumes auf das Verhältnis von Bauwerk und Bildmedien. Ist es denn möglich einen Raum auf ein Bildmedium zu reduzieren? Vermutlich ist dies ebenso schwierig wie die Quadratur des Kreises. Und trotzdem braucht man Skizzen und Baupläne, Stiche und Fotografien.
Der dritte Band der Reihe ZOOM. Perspektiven der Moderne rückt die Bildmedien und Visualisierungsformen der Architektur – von Alberti bis hin zu El Lissitzky und Paul Klee – in den Kontext einer kunsthistorischen Medienforschung.

Unser gesamtes Programm finden Sie unter http://reimer-mann-verlag.de.

 

Beste Grüße aus Berlin
Ihr Verlagsteam

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Hardcover, ISBN 978-3-7861-2719-2

69,00 €

Kein Gebäude entsteht ohne Skizze und Bauplan, und Stiche oder Fotografien prägen unsere Wahrnehmung von Bauwerken. Seit Erfindung des Bild- und Buchdruckes sind deren mediale Präsenz und Vermittlungscharakter untrennbar mit der Architektur verbunden.

Inhaltsverzeichnis und Leseprobe



Hardcover, ISBN 978-3-7861-2721-5

59,00 €

Der Band thematisiert Austauschbeziehungen zwischen Japan und Europa in Literatur und Philosophie, Kunst und Architektur unter dem besonderen Gesichtspunkt der »Assimilation«.

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Inhaltverzeichnis und Leseprobe



Hardcover, ISBN 978-3-7861-2718-5

59,00 €

Die historische Analyse von zeitgenössischen Texten und Quellen gibt präzisen Einblick in den Diskurs, der Entstehung, Ausprägung, Gestaltung und Wandel der sozialistischen Baukunst in der DDR auf Basis des Sozialistischen Realismus prägte. Dieser Diskurs wird unter dem Begriff »Nationale Bautradition« gefasst.

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Hardcover, ISBN 978-3-7861-2717-8

59,00 €

Die erste Monografie zur Itten-Schule entwirft auf der Basis neu erschlossener Quellen das Bild einer der bedeutendsten Kunstschulen des frühen 20. Jahrhunderts, die sich nicht nur als wesentliche Etappe in Johannes Ittens kunstpädagogischem Werdegang erweist, sondern auch als innovativer Betrag zur Kunstschulreform.

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